- La ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, que ha sido entrevistada en ‘La Hora de la 1’, ha asegurado que los 35 centros educativos de la ciudad autónoma cuentan desde el 1 de septiembre con seguridad privada
- La titular de Educación ha destacado los principales retos en los que ya está trabajando el Ministerio para el nuevo curso
La ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Milagros Tolón, ha señalado este lunes que de cara al inicio del curso escolar mañana martes en Ceuta “lo más importante es transmitir seguridad a las familias, y con ello tranquilidad”, puesto que desde el primer momento el Ministerio ha puesto a disposición de la ciudad autónoma todos los recursos disponibles y se ha trabajado junto a la comunidad educativa para responder a sus peticiones.
La ministra, que ha hecho estas declaraciones durante una entrevista en el programa ‘La Hora de la 1’ de RTVE, ha asegurado que desde el 1 de septiembre la seguridad está garantizada en los 35 centros educativos de Ceuta donde el Ministerio ha contratado seguridad privada, tal y como solicitó la comunidad educativa de la ciudad autónoma en sus encuentros con representantes del Ministerio.
“Hemos estado trabajando con toda la comunidad educativa durante estas últimas semanas”, ha indicado Milagros Tolón tras señalar que representantes del Ministerio se han reunido con las FAMPA, los sindicatos, el Foro de la Educación por Ceuta y los docentes. “La rutina escolar debe comenzar”, ha asegurado la titular de Educación, que ha precisado la importancia de la salud mental de escolares y docentes y la puesta en marcha por parte del Ministerio de un programa de apoyo psicosocial.
Sobre el estado de los centros educativos, Milagros Tolón ha asegurado que están en perfectas condiciones para acoger al alumnado ya que, como sucede como año, se ha procedido a una limpieza en profundidad de todas las instalaciones.
Escolarización de menores migrantes
Sobre la escolarización de los menores migrantes, la ministra ha señalado que “la prioridad del Gobierno es filiar a todos los migrantes para tener esa capacidad de maniobra y ver cuántos menores se quedan en Ceuta y cuántos se trasladan a la península”. A este respecto, ha añadido que el Ministerio dispone de todos los mecanismos educativos para acogerlos y ofrecerles una educación como marca la ley. “Tenemos profesionales que ya están preparándose durante todo este mes para acoger a estos niños. Ellos saben perfectamente cómo tienen que actuar para atender sus necesidades educativas”, ha detallado.
“Atenderemos a sus edades y al grado de conocimiento de cada uno de ellos”, ha indicado Milagros Tolón, que ha precisado que el objetivo principal del Gobierno es el reagrupamiento familiar en sus territorios y para ello es imprescindible la filiación, como marca el derecho internacional
Líneas de actuación del Ministerio
Sobre las prioridades de Educación, la ministra ha explicado que en estos momentos su departamento está inmerso “en la mayor transformación y modernización del sistema educativo”. En este sentido se ha referido a la ley que baja las ratios y fija un tope legal a la jornada lectiva de los docentes (cuya tramitación ya está en el Congreso de los Diputados); al trabajo con los sindicatos para la mejora de las condiciones del ciclo 0-3 años, y al decreto de Formación Profesional para regular la actividad de los centros privados y ofrecer las pertinentes garantías educativas y de inserción laboral.
Preguntada por las acciones del Gobierno para mejorar la climatización de los centros, Milagros Tolón se ha referido a los recursos económicos puestos a disposición de las autonomías. “Primero fueron 1.000 millones de euros con el programa PIREP destinados a la mejora energética de edificios públicos, incluidos los centros educativos, y ahora han sido 200 millones destinados a la climatización de centros docentes no universitarios a través del Fondo Nacional de Eficiencia Energética del Ministerio para la Transición Ecológica”, ha señalado tras destacar que en este momento “es fundamental la cogobernanza entre el Gobierno y las comunidades autónomas en algo tan esencial como es la educación”.
