En un movimiento pionero, el gobierno regional de Madrid ha anunciado planes para reducir significativamente el uso de computadoras y tabletas en las escuelas primarias. A partir de septiembre, estos dispositivos se limitarán a un máximo de dos horas por semana para cada estudiante. Además, informado El guardiána los maestros se les prohibirá asignar la tarea que requiera el uso de la pantalla.
Esta iniciativa tiene como objetivo abordar las preocupaciones sobre el uso temprano e intensivo de la tecnología de la información entre los niños pequeños. Afectará a aproximadamente 500,000 estudiantes en 2,000 escuelas estatales en el Madrid región.
Un portavoz del gobierno regional conservador enfatizó la intención de equilibrar los métodos educativos tradicionales con el desarrollo de habilidades digitales: «Se trata de volver a la esencia de la educación, pero adaptarla a los tiempos de hoy y hacer libros, dictaciones y escrituras a mano compatibles con el desarrollo de habilidades digitales».
Regulaciones de tiempo de pantalla específica de edad:
- Bebés (nacimiento a 3 años): No se permite el uso de la pantalla.
- De 3 a 6 años: Hasta una hora supervisada de tiempo de computadora por semana.
- Años 3 y 4 (escuela primaria): Máximo de 90 minutos por semana.
- Años 5 y 6 (escuela primaria): Hasta dos horas por semana.
Las escuelas secundarias tendrán la autonomía de establecer sus propios límites, y se harán exenciones para estudiantes con necesidades educativas especiales.
Estas medidas reflejan las crecientes preocupaciones en España sobre el tiempo de pantalla de los niños. El gobierno nacional también está considerando la legislación para aumentar la edad mínima para las cuentas de redes sociales de 14 a 16 e implementar controles parentales predeterminados en teléfonos inteligentes.
El enfoque de Madrid se alinea con una tendencia global más amplia de reevaluar el papel de la tecnología en la educación. Por ejemplo, algunas escuelas en Silicon Valley, el corazón de la industria tecnológica, han adoptado modelos educativos de baja tecnología o sin tecnología, enfatizando el aprendizaje práctico sobre el uso de dispositivos digitales.
A medida que continúan los debates sobre los beneficios y los inconvenientes de la tecnología en las aulas, la próxima política de Madrid representa un cambio significativo para priorizar los métodos de aprendizaje tradicionales en la era digital.
Publicado anteriormente en The European Times.
